LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
La
educación en Bolivia tiene un modelo presencial educativo que se denomina como tradicional,
por ser el que impera actualmente en nuestro sistema de educación, al cual se
ha cuestionado, en función a sus logros y resultados. Actualmente el aumento
poblacional en nuestro país es masivo y este trae como consecuencia una mayor demanda
en educación sobre todo a nivel superior, pero ante la poca respuesta de las
instituciones educativas públicas, y al incremento indiscriminado de
instituciones educativas con pobre infraestructura, ha surgido la educación a
distancia para poder captar a ese porcentaje poblacional que no puede acceder a
una educación superior a consecuencia de esta demanda.
La
educación a distancia, tiene ciertas características en su modalidad, mismas que
permiten el logro de sus propios objetivo que son “el Aprendizaje”. Cuando nos referimos a ciertas
características podemos mencionar relación
no presencial, cualitativa, distinta a la del sistema tradicional e
convencional y con una combinación de medios diversos que facilitan el
desarrollo de aprendizaje, para las persona que no pueden estar sujetas a
condiciones rígidas de calendario, espacio y tiempo, tiene una estructura
curricular, material de aprendizaje estructurado, estrategias y tácticas
instrucciones como de aprendizaje, diversas formas de apoyo, fuentes externas y
herramientas, ANUIES (2001).
Además,
la educación a distancia se caracteriza por una mayor autonomía en los alumnos,
incrementando el tiempo dedicado al autoestudio y a la resolución de
actividades por su cuenta.
La
educación a distancia es un método abierto que va cobrando importancia ya que
pretende cubrir las necesidades y las oportunidades que precede de las demandas
educativas, y es ahí, donde el proceso de enseñanza y aprendizaje necesita de
modificación para poder implementar mediaciones pedagógicas, dicho de otro modo
el conjunto de acciones, recurso y materiales didácticos, que intervienen en el
proceso educativo para facilitar la enseñanza y el aprendizaje (CÓRICA).
Uno
de los elementos del procesos enseñanza – aprendizaje, importante que ha
evolucionado en la educación, es el uso de materiales didácticos, que ayudaran
a favorecer la comunicación y ampliar el ambiente del aprendizaje en la
educación a distancia. Los materiales para la enseñanza en general siempre
fueron sinónimos de apoyo para impartir las clases, pero para la EaD, deben ser
unidades completas y auto-contenidos, que motiven a los estudiantes, faciliten
la adquisición de competencias que requiere la asignatura dada. Estos
materiales deben ajustarse para lograr resultados efectivos, duraderos y
actualizables, esto porque la autonomía de los alumnos requiere de introducir
cambios en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Los
docentes juegan un papel importante en la EaD, porque se convierte en el gestor
y el que regula el aprendizaje de los alumnos, incluso en situaciones donde el
aprendizaje sea abierto y autónomo. El docente debe suscitar una inter-relación
entre alumnos con docentes, compañeros, con materiales didácticos, a través de
lecturas, audios, manipulaciones, la propia institución, solicitando servicios
administrativos y resolviendo problemas generales de otra índole.
Cuando
no existe contacto físico entre profesores y alumnos, como es el caso de la
educación a distancia entre otras, debe compensar la interactividad que aparece
en una lección presencial con otro tipo de interacción. La teoría del dialogo
didáctico mediado es la mejor solución para ese problema. Según, García Aretio,
los medios son “los apoyos de carácter técnico que facilitan de forma directa
la comunicación y la trasmisión del saber, encaminados a la consecución de los
objetivos de aprendizaje”.
El
dialogo didáctico mediado, tiene como objetivo principal además del aprendizaje,
crear una relación didáctica con los estudiantes, por medio de tecnologías que
permitan interacciones síncronas a distancia, siendo desarrolladas en un mismo
espacio. Esto da opción de que alumno decida el modo, lugar, ritmo, forma de
empleo de materiales, de aprendizaje adecuando, todo tipo de canales de
comunicación que permitan un dialogo real.
No
se puede dejar de lado la importancia que los materiales tienen para la EaD,
existen una serie de opciones como podríamos nombras aquellos materiales que son
adaptados, no adaptados, elaborados, etc. Claro está que la elaboración de
materiales es lo más recomendado para la educación a distancia, considerando
que para la elaboración de materiales se requiere de someterlos a un rigurosos
análisis antes de ser presentados a los estudiantes, esto requiere de mucha
responsabilidad.
Cada
material debe estar contextualizado e indicado al autoestudio; debe estar en
base a las necesidades de los estudiantes. Para dar cumplimiento a todos los
requisitos para elaborar materiales para un educación a distancia, se hace
necesario obtener información recopilada de curri-culas de cada uno de los
estudiantes por separado, con el objetivo de obtener datos que nos ayuden a
identificar las necesidades del grupo en manera general y así también mismos
datos nos ayudarían a plantear nuestros objetivos. De este modo se estaría
asegurando un material acorde con la enseñanza.
Posterior
al análisis de perfiles de todos los estudiantes, se toma en cuenta los
recursos disponibles, esto permitirá crear contenidos que formen bases, para
poder definir el modo de presentación de los contenido, definir los medios
adecuados para dar soporte a los contenidos, la viabilidad es decir recursos
humanos (materiales y económicos) que pueden condicionar el desarrollo de un
curso, para todos los involucrados. De manera esencial se incluyen otros
elementos como la motivación, refuerzo, ayudas, actividades o ejercicios, etc.
La
educación a distancia ha potencializado las tele-comunicaciones, al ser un
recurso mediador en la interacción de docentes y estudiantes, la formulación, implementación
y administración de cursos y plataformas educativas virtuales, en las que se
selecciona la información que garantice su validez y su pertinencia, en
relación al curso ofertado. De esta forma la educación a distancia ha
aprovechado los avances tecnológicos y ha diseñado, adaptado y desarrollado proyectos
en ambientes virtuales.
Mortera,
F, J. (2010) menciona que: la Educación a Distancia se ha manifestado como una
de las fuerzas más importantes con influencia en la educación, en específico por
el uso del internet. Y es por ellos que gracias al internet cada vez una
población diversa y creciente tiene toda la posibilidad de educarse, por otro lado
García, A. (2006) describe las principales ventajas y desventajas de esta
modalidad.
Según
Garcia Aretio, las ventajas y desventajas de una modalidad a distancia son de
diversa índole, entre las ventajas se podrían mencionar la conectividad,
interacción, igualdad de oportunidades en comunicación, información en masa,
pensamiento crítico, capacidad solución a de problemas, privacidad, soporte a
contenidos prediseñados, desarrollo de habilidades con carácter colaborativo,
comunicación escrita. Y entre las desventajas carencia de las TICs, en países que
se encuentran en desarrollo, subjetividad frente a la evaluación de curso de
calidad, retos educativos, científicos y culturales, aislamiento, costo en
mantenimientos de equipos, bases de datos software, respeto a la
multiculturalidad, costos en entrenamiento y capacitación de la comunidad
académico.
El
aislamiento, mencionado dentro de las desventajas es uno de los aspectos más
delicados, ya que en muchos casos según Valencia, G. (2011), el aislamiento
depende en gran parte de la personalidad de cada estudiante, las experiencias
previas de aprendizaje, dificultades tecnológicas de acceso, disponibilidad y
cultura en el manejo de herramientas comunicacionales. Además de eso el
estudiante comienza a sustituir las relaciones interpersonales por los medios
indirectos de socialización, es decir interactúan prácticamente de manera
virtual y no de manera personal o física.
Sin
embargo frente a lo mencionado anteriormente, Peter Drucker menciona “todo
problema debe verse como una oportunidad” (Aretio, 2006). Razón por la cual es
imperioso que la educación a distancia tiene que poner especial atención a las
percepciones del estudiante, ya que este es su razón de ser, de manera especial
en el caso del aislamiento educativo.
Por
lo tanto, debido al rápido crecimiento poblacional y a los costos que significa
tener que ampliar instalaciones, es menos costoso desarrollar programas y
contenidos virtuales para poder absorber las demandas educativas. Y para poder
desarrollar estos programas se precisa contar con material adecuado ya que este
será el dialogo didáctico mediado entre docente y estudiante, además que sean
indicados para el autoestudio.
A
parte de las consideraciones mencionadas con anterioridad, también existen algunas limitantes, y nos
referimos a la necesidad de equipos de cómputo y programas que estén bien para
un funcionamiento adecuado, y esto es una de las grandes limitantes que tienen
algunos países que se encuentran actualmente en desarrollo.
Consideremos
que la ausencia de contacto físico en el proceso enseñanza-aprendizaje, como es
el caso de la educación a distancia, debe ser recompensada, y en vista de que
el alumno es la razón de ser de una educación a distancia, es de vital
importancia, dotar de materiales didácticos mediados que mantengan la fiabilidad
y veracidad de la información, así como también el trabajo colaborativo, la
aplicabilidad de contenidos y las continuas interacciones, deberán estar
presente en los programas académicos y materiales ofrecidos, donde el
estudiante adulto pueda retroalimentarse, tener un sentido de pertenencia a la
comunidad donde se tengan objetivos e intereses comunes, donde compartan
actividades, sea identificado y acogido por esa comunidad.
Las
ventajas que tiene el sistema educativo tradicional son diversas, pero con
frecuencia se está pasando a optar por una educación a distancia en niveles de
superiores, gracias a que son aplicables cuando el sistema tradicional no está
supliendo las necesidades de enseñanza debido a los altos índices de
estudiantes postulantes, y lastimosamente se hace cada vez más presente, motivo
por el cual la EaD es una buena opción para poder continuar con un educación
superior, sin trabar nuestro progreso por distintos factores.
El
proceso educativo a distancia ha generado nuevos escenarios pedagógicos que día
con día se construyen en diversos modelos educativos en muchos países.
Sim
embargo, uno de los problemas más importantes de la sociedad industrial es la
puesta al día y el perfeccionamiento de los recursos humanos. Estos constituyen
el punto de apoyo del desarrollo industrial y tecnológico de cada país y la
garantía de su capacidad para competir en la sociedad actual y asegurar su
posicionamiento en la sociedad internacional. Este problema a pesar de no ser
nuevo, está cobrando una espacial urgencia desde que la sociedad vive en un
estado evolutivo tecnológico de manera permanente, caracterizada por una
aparición constante de nuevas profesiones y carreras en todos los niveles
profesionales.
El
éxito de cada profesional es que tenga que competir depende cada vez más con su
capacidad propia de adaptarse a las innovaciones tecnológicas y también a su
habilidad para saber explotarlas en beneficio propio. Con una mente abierta
vamos a ayudar a impulsar el motor que contribuye al desarrollo de nuestro
país.
BIBLIOGRAFIA.
REBOLLO,
M.P. 2007. Metodología docente y materiales didácticos para la enseñanza a
distancia.
MONTERA, F.J. (2010) Los nuevos ambientes virtuales de
e-learning: web-enhanced learning, authentic e-learning, live e-learning y
blended on-line learning. En Burgos Aguilar, J. V. y Lozano Rodríguez, A.
(Eds.), Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración.
(pp. 231-264). México: Trillas.
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